{"id":15,"date":"2019-06-20T14:51:00","date_gmt":"2019-06-20T12:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/getwid.getmotopress.com\/?p=15"},"modified":"2021-06-22T08:38:07","modified_gmt":"2021-06-22T06:38:07","slug":"start-your-business-analyst-career","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/potsdam.interaktive-medien.info\/?p=15","title":{"rendered":"M\u00f6glichkeiten der Digitalisierung f\u00fcr den Unterricht"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Prozess des Lernens wird sich im Zuge der Digitalisierung weiter ver\u00e4ndern. Das Primat des P\u00e4dagogischen muss in Schule weiterhin gelten, dabei aber die Chancen eines\u00a0<strong>individuellen, mediengest\u00fctzten Unterrichts<\/strong>\u00a0nutzen. Gerade in Bezug auf die gro\u00dfen Herausforderungen Inklusion, Heterogenit\u00e4t und Individualisierung.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">F\u00fcr die Schule bedeutet dies, dass sich der Prozess des Lernens ver\u00e4ndert. Ein unterrichtliches Kerngesch\u00e4ft, die Vermittlung von Fachwissen, tritt aufgrund der vielf\u00e4ltig verf\u00fcgbaren Informationen in den Hintergrund, das Begreifen von Zusammenh\u00e4ngen und das Erlernen von Kompetenzen daf\u00fcr noch mehr in den Vordergrund. Digitale Medien k\u00f6nnen dabei helfen, das Lernen und den Unterricht in Zukunft positiv zu unterst\u00fctzen. Sie sind kein Allheilmittel, aber das effiziente Nutzen der digitalen Medien und digitalen Endger\u00e4te sowie die Grenzen und Gefahren des Medienkonsums m\u00fcssen selbstverst\u00e4ndliche Inhalte des schulischen Lebens werden. Die Wirklichkeit in vielen Schulen ist von der offiziellen Darstellung mancher Kultusministerien (z. B. Brosch\u00fcre \u201eDigitale Bildung\u201c in Bayern) weit entfernt. Das belegen auch aktuelle Studien, denen zufolge sich die Kolleginnen und Kollegen durchweg f\u00fcr den Einsatz digitaler Medien im Unterricht aussprechen und diesen auch praktizieren &#8211; bei gleichzeitig sehr gro\u00dfer Unzufriedenheit mit Ausstattung und Betreuung. Sie vermissen professionelle Begleitung und die Bereitstellung entsprechender Lernsoftware, die sie ohne zus\u00e4tzliche Zeitressourcen f\u00fcr einen individuellen, zielf\u00fchrenden und medienbasierten Unterricht einsetzen k\u00f6nnten. Hier ben\u00f6tigen die Schulen entsprechende Rahmenbedingungen, ohne die das qualit\u00e4tsvolle Arbeiten, Lehren und Lernen mit digitalen Medien nicht m\u00f6glich ist.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ziel eines modernen, auf digitalen Medien basierenden Unterrichts muss es sein, einen freien, emanzipierten, eigenverantwortlichen und kreativen Menschen in seiner Entwicklung zu begleiten. So verlockend ein computergest\u00fctzter Unterricht vielen erscheint, so sehr er auf der Agenda stehen mag, eines sollten wir nie vergessen: Entscheidend ist und bleibt die Pers\u00f6nlichkeit der Lehrerinnen und Lehrer und ihre Beziehung zu den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Dazu k\u00f6nnen digitale Medien ein geeignetes Lernwerkzeug sein.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es geht letztlich aber auch darum, dass sich die Institution Schule ver\u00e4ndert und damit die Rolle der Lehrerinnen und des Lehrers. Wie Lehrer diese Ver\u00e4nderungen nicht nur als Objekte erleben, sondern selbst die Ver\u00e4nderungen bewusst gestalten und dabei ihre Erfahrungen als P\u00e4dagogen einbringen &#8211; das wird eine der gro\u00dfen Herausforderungen der Schule in den n\u00e4chsten Jahren. <br>(Auszug: <a href=\"https:\/\/www.vbe.de\/der-vbe\/bundesverband\/positionen-des-bundesverbandes\/digitalisierung\/#:~:text=Der%20Prozess%20des%20Lernens%20wird%20sich%20im%20Zuge,auf%20die%20gro%C3%9Fen%20Herausforderungen%20Inklusion%2C%20Heterogenit%C3%A4t%20und%20Individualisierung.\">Digitalisierung und Schule | VBE.de<\/a>)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Prozess des Lernens wird sich im Zuge der Digitalisierung weiter ver\u00e4ndern. 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