Zur Eind\u00e4mmung des Virus waren im M\u00e4rz 2020 in allen Bundesl\u00e4ndern in Deutschland die Schulen geschlossen worden. Schulen stehen nunmehr vor der Aufgabe, digitale Unterrichtsformen und Modelle, gar ein virtuelles Klassenzimmer, zu etablieren. Wie steht es nun mit der digitalen Technik im Unterrichtsraum und wie wird die Technik und ihr Einsatz im Unterricht von Lehrer*innen bewertet?<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Bessere Anschaulichkeit im Unterricht und motivierte Sch\u00fcler – aber gleichzeitig auch mehr Ablenkung und schlechtere Schreibfertigkeiten: Der Einsatz digitaler Hilfsmittel st\u00f6\u00dft bei Lehrern auf ein geteiltes Echo. Rund die H\u00e4lfte w\u00fcrde gern h\u00e4ufiger digitale Medien einsetzen, wie eine ver\u00f6ffentlichte Umfrage im Auftrag des Digitalverbands Bitkom ergab. Insgesamt stellen die Lehrer den deutschen Schulen ein nur mittelm\u00e4\u00dfiges Digitalzeugnis aus.<\/p>\n\n\n\n
54 Prozent der Befragten sagen, dass sie gern h\u00e4ufiger digitale Medien einsetzen w\u00fcrden. Daran gehindert werden sie allerdings auch durch fehlende Technik. 58 Prozent sagen, dass es an den n\u00f6tigen Ger\u00e4ten f\u00fcr die Nutzung im Unterricht mangelt. Dahinter folgt bei 36 Prozent die Sorge, dass die Technik im Unterricht versagt. Auch ein fehlendes p\u00e4dagogisches Konzept (13 Prozent) und unzureichende Technikkenntnisse (zw\u00f6lf Prozent) werden von den Lehrern genannt.<\/p>\n\n\n\n
Viele Schulen verf\u00fcgen der Umfrage zufolge nur \u00fcber eine digitale Grundausstattung. Ger\u00e4te wie Beamer, interaktive Whiteboards oder Tablets gebe es „lediglich als Einzelger\u00e4te oder in speziellen Fachr\u00e4umen“, kritisierte Bitkom-Hauptgesch\u00e4ftsf\u00fchrer Bernhard Rohleder. „Dabei sollten sie in allen Unterrichtsr\u00e4umen Standard sein.“<\/p>\n\n\n\n
Im Schulalltag nutzen bislang nur 20 Prozent der Lehrer ein Whiteboard mit Bildschirmsteuerung als elektronische Tafel an allen Unterrichtstagen. Knapp jeder Dritte nutzt die Whiteboards zumindest regelm\u00e4\u00dfig.<\/p>\n\n\n\n